Kedves Pedagógus kollégák, erdei iskolai program keresgélők!

  Az elmúlt évek tapasztalata, hogy az erdei iskolai programokkal szemben megváltoztak az igények.
  Ezeket a megváltozott igényeket szeretnénk kielégíteni egy új fajta programkínálattal.
  Ennek lényege, hogy nem nagy programcsomagban gondolkodunk, hanem sok rövid -3 órás- modult ajánlunk. Ezekből a pedagógus -akár a gyerekekkel együtt- összeállíthatja az általa irányított gyermekcsoport mind értelmi, érzelmi, mind testi igényeinek legmegfelelőbb erdei iskolai programot.
  Rendszerünket leginkább egy cukorkáspulthoz tudnánk hasonlítani:
 Nem előre elkészített, fél kilós kiszerelésű, csak egyféle cukorkát tartalmazó csomagokat „árulunk”. A „vásárló” a saját szája ízének megfelelően válogathatja össze a maga cukorkás zacskóját, belekóstolhat többféle ízbe is.

  A modulok jellemzői:
 -Az általunk kínált modulok a Nemzeti Alaptanterv fejlesztési feladataira épülnek.
- Moduljainkat nem korosztályos bontásban kínáljuk, minden egyes programot az adott évfolyam igényeihez igazítunk.
 -A modulok részletes kidolgozásánál teljes mértékben az érkező gyermekcsoport a fő szempont: a létszám, az évfolyam (1-6. osztály), de a mozgékonyságot, muzikalitást, speciális érdeklődési köröket is beépítjük a kiválasztott programba.
 -Fontos szempont, hogy a gyerekek hol tartanak tanulmányaikban: nem új tudásanyagot szeretnénk rájuk erőltetni, hanem a meglévő ismereteiket szeretnénk jobban elmélyíteni, megerősíteni.
 -Programjainkat -ha az az igény- az adott évfolyamban használt tankönyv tematikájához igazítjuk.
 -És mindezeket minél játékosabb formában, az önálló tapasztalásra építve, szenzitív megismerési módokkal kiegészítve tálaljuk.

Földvári Aliz  aliz1114@gmail.com   06/70-2658-755

Erdei iskolai modulok
 (1 modul 3 órás, vagy délelőtt 9.00-12.00-ig, vagy délután 14.00-17.00-ig)

  • Víz
  • Erdő
  • Mező
  • Ember és kert
  • Mesterséges környezet
  • Én
  • Környezetünk változásai
  • Egyéb

A Víz témakörében:

1.Kavicskaland (Ismerkedés a dunai kavicsokkal. A kavics tulajdonságainak egyszerű vizsgálata a    látás, szaglás, hallás, tapintás segítségével. „A dunakavics nem csak édesség!”-a dunai kavics szerepe a természetben. Névadás a kavicsnak. „Felismered a saját kavicsodat?” -kavicsos játékok, versenyek. Kavicsfestés. A kavics, mint hangszer.)

2.Vízuszony, itt nincs víziszony! (Ismerkedés a Nagy-Duna élőlényeivel. Kutatás a vízi és vízparti növények, állatok után egyszerű eszközökkel-mire jó a műanyag kiskanál, szűrő, tálka? A nagyszerű nagyító.  Határozókönyvek használata. A víz védelme.)

3.Lábáztató fák (Ismerkedés az ártéri erdő fáival, állataival. Az ártéri erdő és az árvíz kapcsolata.  Az ember és az árvíz kapcsolata. Mi az az uszadék ? Tutajkészítés.)

4.Vízkeringő-vízringató (A víz körforgása-a vízcsepp útja a felhőn, hegyen, óceánon, patakon, talajvízen, állatokon és növényeken keresztül.  Az ember hogyan befolyásolja a vízkörforgást? A talajerózió modellezése. „Minden csepp számít!”-a víztakarékosság fontossága, a vízkészlet megőrzésének módjai.)

Az Erdő témakörében:

5.Növényerdő (Ismerkedés az erdővel az érzékszervek használatával-az erdő hangjai, illatai, színei, formái. „Az erdő nem csak fákból áll!” -ismerkedés az erdő fás és lágyszárú növényeivel. Kéreg- és levéllenyomat készítése. Növényhatározó használata. A szimbiózis fogalma. Erdővédelem.)

6.Vértelen vadászat az erdőben (Ismerkedés az erdővel az érzékszervek használatával-az erdő hangjai, illatai, színei, formái. Vadászat az erdőben élő gerinctelen állatok után, avagy mi bújik meg a rönk alatt? Vadászat az erdő gerinces állatai után szagok, lábnyomok, ürülék, tollak, fészkek vizsgálatával. A távcső használata. Az állathatározó használata. Erdővédelem.)

 A Mező témakörében:

7.Mező értelmező (Ismerkedés a mezővel az érzékszervek használatával-a mező hangjai, illatai, színei, formái. Ismerkedés a mező növényvilágával. A lágyszárú növények egyszerű vizsgálata. Gyógynövények. Növényhatározó használata. „Ne tépj le!” -védett növények, természetvédelem.)

8.Vértelen vadászat a mezőn (Ismerkedés a mezővel az érzékszervek használatával-a mező hangjai, illatai, színei, formái. Vadászat a mező gerinctelen állatai után, avagy ki lakik a virág levelén? A pók nem egy félelmetes szörnyeteg! A pillangó hímpora. Vadászat a mező gerinces állatai után lábnyomok, ürülék, üregek vizsgálatával. Az állathatározó használata. „Nem minden rágcsáló kártékony!” -természetvédelem.)

Az ember és kert témakörében:

9.Elvetemült veteményes! ( A kertben termesztett zöldségek típusai. Jelentőségük az egészség megőrzésében. „A zöldség nem a boltban terem!”- a növénytermesztés folyamata az ásástól a palántázáson, ültetésen, gyomláláson keresztül a betakarításig -ezek kipróbálása a gyakorlatban.  Babcsíráztatás. Zöldségkóstoló. Növényvédelem.)

10.Gyümölcsöző kapcsolatok (A gyümölcsöskert növényei-fák és bokrok. A kerti gyümölcsök típusai. Jelentőségük az egészség megőrzésében. „A gyümölcs nem a boltban terem!” -a gyümölcstermesztés folyamata az ültetéstől a gyomláláson, kapáláson, metszésen keresztül a szüretelésig -ezek kipróbálása a gyakorlatban. Hogyan lesz a virágból termés? Gyümölcskóstoló.)

11.Kerti parti (A legfontosabb kerti munkák és eszközök testközelben. Nemes és gyomnövények a kertben. A komposztálás. Kerti vendégeink -ismerkedés a kert gerinces és gerinctelen állataival. Hasznos és kártékony lények. Hogyan dolgozik a hangyaleső? Vadászat cselőpókra. Növény és állathatározók használata. A nagyító használata. )

 A mesterséges környezet témakörében:

12.Falufaló (Szigetmonostor falu! -a falu és város közötti különbségek. Út, utca, tér, játszótér, park udvar -melyik melyik? „Mari néni a posta mellett lakik.” -Lakóépületek és középületek.  Bolt, iskola, orvosi rendelő -mi célt szolgálnak? Helyes viselkedés a középületekben. A falu apró kincsei.
Hogyan közlekedj egy faluban? Könyvtárlátogatás.)

13.Tollasbál (Ismerkedés a háztáji szárnyasokkal. Tyúk vagy kakas? Kacsa vagy liba? A madarak jellegzetes tulajdonságai. Tollvizsgálat. Tojáshatározó. Tyúksimogató.)

14.Marhajó! (Ismerkedés a négylábú háziállatokkal. Haszonállatok és hobbiállatok. Az emlősök jellegzetes tulajdonságai. Kecskesimogató. Tehénfejés.)

 Az ÉN témakörében:

15.Szervezett szervezet (Ismerkedés az emberi testtel: főbb testrészeink, azok szerepe, funkciója. Külső és belső tulajdonságaink. Testünk működése. Mozgás és táplálkozás. Egészségmegőrzés. Orrvérzés és sebellátás. Önbecsülés.)

Környezetünk változásai témakörében:

16.Megmérettetés (A környezet érzékelhető, mérhető tulajdonságai. Érzékszerveink, mint mérőeszközök. Érzékszerveink védelme. A hosszúság mérése. Az űrtartalom mérése. A tömeg mérése. Az idő mérése. Alternatív mérőeszközök.)
 
17.Változó idők (Az idő mérése. Az időjárás tényezői: a napsugárzás, hőmérséklet, szél, csapadék változása. A hőmérő használata. Védekezés a napfény ellen. A szél fajtái. A csapadékképződés és fajtái. A tűz.)

18 Oldódj fel! (Az anyagok halmazállapota. Kutatás a szilárd, folyékony, légnemű anyagok után. A halmazállapot változásai. Fagyás és olvadás. Forrás, párolgás és lecsapódás. A szilárd anyagok oldódása. A légnemű anyagok oldódása. Egyszerű kísérletek. )

Egyéb témakörök:

19.Fogadj örökbe egy fát! (Kirándulás a Szigeten. Egy tetszőleges fa kiválasztása, meghatározása, környezetének megtisztítása, megfigyelése. A kiválasztott fa megörökítése rajzban, versben. Névadó ünnepség.)

20.Érzed a Világot? (A minket körülvevő világ szenzitív megismerése. Milyen a világ a szemünkön, fülünkön, orrunkon,szájunkon, bőrünkön keresztül megfigyelve? Illat vagy szag? Zaj vagy dallam? Kerek vagy szögletes? Sima vagy érdes? A talp, mint érzékszerv-Mezítlábas térkép készítése. )

21.Matematika az erdőben (A matematika körülvesz! Nem csak az iskolában lehet számolni! Matematikai eszközök a természetben. Összeadás, kivonás, szorzás, osztás, becslés makkal, kaviccsal, bogyóterméssel. Geometriai alakzatok a természetben. Találsz-e tökéletes kört, hibátlan négyzetet? A háromszöget az ember alkotta?  Egyszerű halmazelmélet-halmaz és elem a természetben. )

22.A katolikus Szigetmonostor (Szigetmonostor katolikus egyháza: története, nevezetes építményei, ereklyéi. Templomlátogatás. A katolikus élet a faluban. )
 
23.A református Szigetmonostor (Szigetmonostor református egyháza: története, nevezetes építményei, ereklyéi. Templomlátogatás. A református élet a faluban.)